Proyecto Respira en Otsagabia - MEN

Sesión de presentación del proyecto RESPIRA en el IESO de Ochagavía, para colaboración en el proyecto piloto que se va a desarrollar en Salazar y Roncal. participa profesorado de ambos centros en la primera sesión de trabajo.

En dicha sesión se abordan los siguientes puntos:

1 Contexto

• El proyecto RESPIRA
• El Plan Nacional de Educación Patrimonial actualizado a 2025.
• Formación del CAP Patrimonio y memoria de frontera en el Pirineo Situaciones de aprendizaje y metodologías activas
• 1ª DINÁMICA propuesta de situación de aprendizaje asociada a un itinerario

1. “Fronteras de hormigón los Caminos de la libertad y la reflexión ética
2. Itinerario natural y cultural asociado a la memoria de migraciones ( almadías, pastoreo, contrabando …)

2 Patrimonio territorial

• Concepto de patrimonio territorial
• Esquemas patrimoniales e interpretación transdisciplinar
• Interpretación experta
• Interpretación adaptada al público meta
• Interpretación del público real
• 2ª DINÁMICA Visibilizar patrimonios invisibilizados u ocasionales
• 3ª DINÁMICA Localizar nodos en la interpretación patrimonial (patrimoniales o temáticos)

3 Plan de formación, plataforma educativa y aprendizaje ubicuo

• Plan de formación a la carta o a medida sobre educación patrimonial
• Plataforma educativa
• Aprendizaje ubicuo